tag:blogger.com,1999:blog-57304148855409309772024-03-05T16:14:06.855-08:00El MARAVILLOSO MUNDO DE LA QUÍMICALic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comBlogger110125tag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-39487195835098838862023-06-08T23:26:00.002-07:002023-06-08T23:27:42.673-07:00La deliciosa química del chocolate<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI_T3wgqb_6nT1qoJDVdY7bvrFj7IdTGEFwrWHK8kPD_V0iZO2ENhrRjXofbUdkdSeV3sI7gNqwaU_uOSQ30_2wa485jd6DhDBD2vIgSHgfwMQW535AWbQKQN0ogxPNBMtP8CxwA6nvNH-TCYEmMtgGtkr0Y5vS2K0poMcVZ2J5akJecUezlcclGGt/s556/cacao.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="556" data-original-width="556" height="233" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI_T3wgqb_6nT1qoJDVdY7bvrFj7IdTGEFwrWHK8kPD_V0iZO2ENhrRjXofbUdkdSeV3sI7gNqwaU_uOSQ30_2wa485jd6DhDBD2vIgSHgfwMQW535AWbQKQN0ogxPNBMtP8CxwA6nvNH-TCYEmMtgGtkr0Y5vS2K0poMcVZ2J5akJecUezlcclGGt/w233-h233/cacao.jpg" width="233" /></a></div><br /><p></p>
<div style="height: fit-content; position: relative; width: fit-content;">
<a href="https://clipchamp.com/watch/4Lw6rlznZWH?utm_source=embed&utm_medium=embed&utm_campaign=watch" style="opacity: 0.8; position: absolute; right: 1rem; top: 20px;">
<img alt="Made with Clipchamp" src="https://clipchamp.com/e.svg" style="height: 22px;" />
</a>
<iframe allow="autoplay;" allowfullscreen="" height="360" src="https://clipchamp.com/watch/4Lw6rlznZWH/embed" style="border: none;" width="640"></iframe>
</div><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-57785637306352822023-03-05T12:53:00.007-08:002023-03-05T12:53:00.178-08:00Fichero científico, un recurso didáctico en las clases de química.<p> El objetivo principal de un fichero científico es el de ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de investigación y organización de información científica. El fichero científico es una herramienta útil para que los estudiantes recolecten y organicen información sobre diferentes temas de ciencias, y para que practiquen habilidades de análisis y síntesis.</p><p>Entre los objetivos específicos de un fichero científico se encuentran:</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><b>Desarrollar habilidades de investigación:</b> El fichero científico puede ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de investigación al obligarlos a buscar información precisa, relevante y confiable sobre diferentes temas de ciencias.</li><li><b>Fomentar el pensamiento crítico:</b> La investigación científica implica la evaluación crítica de la información, y el fichero científico puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades críticas al evaluar la calidad y la relevancia de la información recopilada.</li><li><b>Fomentar la organización:</b> El fichero científico puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de organización al obligarlos a organizar y categorizar la información recopilada en diferentes temas y subtemas.</li><li><b>Fomentar la comunicación científica:</b> El fichero científico puede ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de comunicación científica al enseñarles cómo presentar información de manera clara y coherente.</li><li><b>Promover la curiosidad científica:</b> El fichero científico puede ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor curiosidad sobre diferentes temas de ciencias al proporcionarles información nueva y emocionante que puede estimular su interés en el aprendizaje científico.</li></ul><p></p><p><br /></p><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-80160762091795125852023-02-28T11:32:00.001-08:002023-02-28T11:32:00.182-08:00Hablemos de quimicajmol<p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjub2VljBFPRq4nM53LYm1EyrrDaxfcPt9FLRyKSO8IQNOYMki0vUAZ0BBI4TxEXqC8M3DTOJ7Ph0tWrfNlCZkBICGiE8TnYttoAu-LQ-6e1jUEr1zO_tHYIIsG0bTlQNBNVUy6qO1yjj2sICRHHQ3BbvcatDzYbzTud0xp9BRFsDGrKy-q_9DHYLAB/s1280/Diapositiva2.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjub2VljBFPRq4nM53LYm1EyrrDaxfcPt9FLRyKSO8IQNOYMki0vUAZ0BBI4TxEXqC8M3DTOJ7Ph0tWrfNlCZkBICGiE8TnYttoAu-LQ-6e1jUEr1zO_tHYIIsG0bTlQNBNVUy6qO1yjj2sICRHHQ3BbvcatDzYbzTud0xp9BRFsDGrKy-q_9DHYLAB/s320/Diapositiva2.PNG" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://www.uv.es/quimicajmol/quimica3d/index.html">https://www.uv.es/quimicajmol/quimica3d/index.html</a></td></tr></tbody></table>Es un recurso en línea gratuito que ofrece una variedad de recursos didácticos interactivos para la enseñanza de la química. Está diseñado para ayudar a los estudiantes a visualizar conceptos y experimentos químicos en 3D mediante animaciones y modelos moleculares interactivos.<p></p><p>La página web ofrece diferentes secciones que cubren una amplia gama de temas en química, desde la estructura atómica y molecular hasta la termodinámica y la cinética química. Cada sección incluye una variedad de animaciones, simulaciones y modelos moleculares interactivos que ayudan a los estudiantes a comprender mejor los conceptos químicos y experimentos.</p><p>Además, la página también incluye una sección de "juegos químicos" que ofrecen actividades interactivas y entretenidas para que los estudiantes practiquen y mejoren sus habilidades en química.</p><p>Esta página web, "quimicajmol" es una herramienta educativa útil para estudiantes y profesores de química que buscan recursos en línea interactivos y visualmente atractivos para ayudar a enseñar y aprender conceptos y experimentos químicos.</p><p>En el siguiente vídeo pueden ver parte de lo que brinda esta web:</p>
<div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; position: relative;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" mozallowfullscreen="" src="https://www.loom.com/embed/771d6c45a8fd432cbff67488a6184414" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" webkitallowfullscreen=""></iframe></div><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-86636570213132789092023-02-26T11:14:00.008-08:002023-02-26T11:14:59.514-08:00Importancia de la tecnología en la enseñanza de la química<p> La tecnología es de gran importancia en la enseñanza de la química por varias razones:<br /></p><ul style="text-align: left;"><li><b>Acceso a información:</b> La tecnología nos permite acceder a una cantidad enorme de información sobre la química de manera rápida y eficiente. Con la ayuda de Internet, los estudiantes pueden acceder a recursos de aprendizaje, videos educativos, simulaciones, artículos científicos y otras herramientas para mejorar su comprensión de la química.</li></ul><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5xxITxASOot4ax0cwifkZbVVyEQ3dNogv5e7d8PLY3TH6ov9ZgWVZHpsjz9WtIbBo85sRAJ2la0YCyZNnST_dj4fQ5j_a1K91dnihpp_9iACi1X-iIZlbzAaj2_LfUTuGEQsq0HpnTKzZAH_XR77MIQkVgEHQgAOH7Hchc866LM8HwUkyTJxCXSYQ/s1280/Diapositiva3.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5xxITxASOot4ax0cwifkZbVVyEQ3dNogv5e7d8PLY3TH6ov9ZgWVZHpsjz9WtIbBo85sRAJ2la0YCyZNnST_dj4fQ5j_a1K91dnihpp_9iACi1X-iIZlbzAaj2_LfUTuGEQsq0HpnTKzZAH_XR77MIQkVgEHQgAOH7Hchc866LM8HwUkyTJxCXSYQ/s320/Diapositiva3.PNG" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Buscador de google</td></tr></tbody></table></div><ul style="text-align: left;"><li><b>Interacción con experimentos:</b> La tecnología también permite a los estudiantes interactuar con experimentos virtuales que no serían seguros o prácticos de llevar a cabo en un laboratorio físico. Por ejemplo, pueden simular la reacción de sustancias peligrosas o costosas en un entorno virtual sin ponerse en peligro o gastar grandes sumas de dinero.<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqkHQNHFpIWSYbWtDwjYKNyRSki2v865ubNa-h_pHR7UT5CLkIorJ9EfMf0bw-g_hxRtv1ka3ZAMn6OVhfkUui5afXAyLT1erfof8bz6_oZNmfQKmcfONBjLRSEpCFJfIEjjd2oBCM9HRXU9kG8vJhN7EqbVfcMOkrd7ETCXByqjYwkv690ZpbKpG8/s1280/Diapositiva1.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqkHQNHFpIWSYbWtDwjYKNyRSki2v865ubNa-h_pHR7UT5CLkIorJ9EfMf0bw-g_hxRtv1ka3ZAMn6OVhfkUui5afXAyLT1erfof8bz6_oZNmfQKmcfONBjLRSEpCFJfIEjjd2oBCM9HRXU9kG8vJhN7EqbVfcMOkrd7ETCXByqjYwkv690ZpbKpG8/s320/Diapositiva1.PNG" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://phet.colorado.edu/" target="_blank">https://phet.colorado.edu/ </a></td></tr></tbody></table><br /></li><li><b style="text-align: left;">Visualización de conceptos abstractos:</b><span style="text-align: left;"> La tecnología puede ayudar a los estudiantes a visualizar conceptos abstractos de química, como la estructura molecular o las reacciones químicas. Los programas de modelado molecular y simulaciones computarizadas permiten a los estudiantes ver cómo interactúan los átomos y moléculas en diferentes escenarios.</span></li></ul><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4YFLjGdeR1BdXbqFx3WbjmQG87yhna7unem_CW9yGrHiY34VIDocIVH15PfUpbBBGnWAFJ-5CnmdIRzl6P85e06YTlFMhRuMeh2si0wN7TmLVY7t8T46Wowr-lEGM1LUbbiWrRgXZvqOeJx9hv_669bzcEyFVYaIGoXZ3doFuQDRCXDodqGafgtYV/s1280/Diapositiva2.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4YFLjGdeR1BdXbqFx3WbjmQG87yhna7unem_CW9yGrHiY34VIDocIVH15PfUpbBBGnWAFJ-5CnmdIRzl6P85e06YTlFMhRuMeh2si0wN7TmLVY7t8T46Wowr-lEGM1LUbbiWrRgXZvqOeJx9hv_669bzcEyFVYaIGoXZ3doFuQDRCXDodqGafgtYV/s320/Diapositiva2.PNG" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://www.uv.es/quimicajmol/quimica3d/index.html">https://www.uv.es/quimicajmol/quimica3d/index.html</a></td></tr></tbody></table><ul style="text-align: left;"><li><b>Comunicación:</b> La tecnología también permite a los estudiantes comunicarse entre sí y con sus profesores de manera más efectiva. Pueden compartir información, colaborar en proyectos y hacer preguntas en línea. Esto puede ser especialmente útil para estudiantes que no tienen acceso a un tutor o un profesor de química en su área.</li><ul><li>Anexo un trabajo realizado en padlet, la cual puede ser una plataforma interactiva y para trabajar colaborativamente con los estudiantes.</li></ul></ul>
<div class="padlet-embed" style="background: rgb(244, 244, 244); border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;"><p style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: center;"><iframe allow="camera;microphone;geolocation" frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/w1iokjrnengoxoqy" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></p><div style="align-items: center; display: flex; height: 28px; justify-content: end; margin: 0px;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="border: none; display: block; flex-grow: 0; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><div style="align-items: center; display: flex;"><img alt="Hecho con Padlet" height="28" src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet_2022.png" style="background: 0px 0px; border: none; box-shadow: none; margin: 0px; padding: 0px;" width="114" /></div></a></div></div><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-6294289521848489112023-02-20T17:49:00.010-08:002023-02-20T17:49:00.193-08:00Aplicaciones para enseñar química, las aliadas en tus clases.<p>Como docente esta es una pregunta que no puede faltar, ¿Qué aplicación puedo utilizar para explicar mis clases?. En la web hay muchas aplicaciones que puedes usar para enseñar. Aquí te muestro algunas que podrían ser útiles: </p><p class="MsoNormal"></p><ol style="text-align: left;"><li><a href="https://phet.colorado.edu/es/" target="_blank">PhET Interactive:</a> Esta aplicación ofrece
simuladores interactivos y juegos para ayudar a los estudiantes a comprender
los conceptos químicos de manera lúdica y atractiva.</li><li><a href="https://www.rsc.org/periodic-table/" target="_blank">Visual Elements Periodic Table</a>: Esta aplicación ofrece
información detallada sobre los elementos en la tabla periódica, incluyendo su
uso, historia y propiedades.</li><li><a href="https://quizlet.com/es" target="_blank">Quizlet:</a> Esta aplicación permite a los estudiantes crear y
practicar flashcards para ayudar a recordar los conceptos químicos.</li><li><a href="https://www.acs.org/education/policies/middle-and-high-school-chemistry/core-concepts/high-school.html" target="_blank">Chemistry Basics</a>: Esta aplicación de la ACS es un recurso básico para
el aprendizaje de la química, con información detallada sobre los conceptos
básicos de la química.</li><li><a href="https://es.khanacademy.org/science/chemistry" target="_blank">Khan Academy Chemistry:</a> Esta aplicación ofrece lecciones y
tutoriales en línea sobre química, incluyendo videos y preguntas interactivas.</li><li><b>Chemistry Calculator:</b> Esta aplicación permite a los
estudiantes realizar cálculos químicos, incluyendo cálculos de masa, volumen y
concentración.</li><ol><li><a href="https://es.symbolab.com/solver/chemistry-calculator">https://es.symbolab.com/solver/chemistry-calculator</a></li><li><a href="https://www.omnicalculator.com/chemistry" target="_blank">https://www.omnicalculator.com/chemistry</a><br /></li><li><a href="https://byjus.com/chemistry-calculators/">https://byjus.com/chemistry-calculators/</a></li></ol><li><a href="https://apps.apple.com/es/app/molar-augmented-reality/id1559504847" target="_blank">iMolar</a>: Esta aplicación ofrece una herramienta interactiva
para visualizar y comprender la estructura de las moléculas y las interacciones
químicas.</li><li><a href="https://pubchem.ncbi.nlm.nih.gov/periodic-table/" target="_blank">The Elements-Pubchem:</a> Esta aplicación ofrece información detallada
sobre los elementos en la tabla periódica, incluyendo su uso, historia y
propiedades.</li><li><a href="https://www.geeksforgeeks.org/importance-of-chemistry-in-everyday-life/" target="_blank">Chemistry in Your Life</a>: Esta aplicación ofrece ejemplos prácticos
de cómo la química está presente en la vida cotidiana, lo que ayuda a los
estudiantes a ver la relevancia de los conceptos químicos.</li><li><a href="https://www.sciencebysimulation.com/chemreax/Faq.aspx#A1" target="_blank">Chemical Reactions:</a> Esta aplicación permite a los
estudiantes explorar las reacciones químicas y ver cómo los reactivos se
transforman en productos.</li><li><a href="https://edpuzzle.com/" target="_blank">Edpuzzle:</a> Esta aplicación permite a los profesores crear
lecciones interactivas con videos y preguntas, lo que ayuda a los estudiantes a
comprender los conceptos de una manera más participativa.</li><li><a href="https://quizizz.com/practice/questions/en-us/subject/science/topic/chemistry?source=AdminFooter&page=QuizPage" target="_blank">Quizizz</a>: Esta aplicación permite a los profesores crear y
administrar cuestionarios y juegos para ayudar a los estudiantes a recordar los
conceptos químicos.</li><li><a href="https://flexbooks.ck12.org/cbook/ck-12-chemistry-flexbook-2.0/?_gl=1*1mgqiup*_ga*MTYzMjI2ODY2NS4xNjc2Nzc2NDAy*_ga_7PBE4L0PZZ*MTY3Njc3NjQwMi4xLjAuMTY3Njc3NjQwNy4wLjAuMA.." target="_blank">CK-12 Foundation</a>: Esta aplicación ofrece lecciones y
tutoriales en línea sobre química, incluyendo videos, preguntas interactivas y
ejemplos prácticos.</li><li><a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=de.edelweiss72.hzg.x360science&hl=en_US&gl=US" target="_blank">Science 360</a>: Esta aplicación ofrece una amplia gama de
recursos científicos, incluyendo materiales sobre química, con videos, imágenes
y descripciones detalladas.</li></ol><div><p class="MsoNormal">Estos son solo algunos ejemplos de aplicaciones que puedes
usar para enseñar química, pero es importante investigar las opciones
disponibles para asegurarte de que la aplicación que elijas sea adecuada para
tus necesidades y para las necesidades de tus estudiantes.<o:p></o:p></p></div><p></p><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-34056981790968392352023-02-19T19:31:00.000-08:002023-02-19T19:31:03.280-08:00Hablemos del carbono<p> El carbono es un elemento químico fundamental para la vida,
ya que forma la base de las moléculas orgánicas y es esencial para la química
de los seres vivos. Aquí te presento algunos datos interesantes sobre el
carbono: </p>
<p class="MsoNormal"></p><ul style="text-align: left;"><li>El carbono es el cuarto elemento más abundante en el
universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno.</li><li>El carbono se encuentra en una amplia variedad de formas en
la naturaleza, incluyendo el diamante, el grafito, el carbón y los compuestos
orgánicos como el ADN.</li><li>El carbono es un elemento versátil que puede formar enlaces
con muchos otros elementos, como el hidrógeno, el oxígeno, el nitrógeno y el
azufre.</li><li>Los diamantes, que están formados por carbono puro, son las
sustancias más duras conocidas en la Tierra.</li><li>El grafito, otra forma de carbono puro, es suave y se
utiliza comúnmente en lápices.</li><li>El carbón, que es una forma de carbono que se encuentra en
la naturaleza, es una fuente importante de energía y se utiliza para generar
electricidad y producir acero.</li><li>El carbono es un elemento esencial en la fotosíntesis, el
proceso por el cual las plantas convierten la luz solar en energía química.</li><li>El carbono es también un componente clave de los
combustibles fósiles, como el petróleo y el gas natural, que son fuentes
importantes de energía en la sociedad moderna.</li><li>Los compuestos de carbono también se utilizan en una amplia
variedad de aplicaciones, desde la fabricación de medicamentos hasta la
producción de plásticos y fibras sintéticas.</li><li>El dióxido de carbono, que es un compuesto formado por
carbono y oxígeno, es un gas de efecto invernadero que contribuye al cambio
climático. La reducción de las emisiones de dióxido de carbono es un objetivo
clave en los esfuerzos para abordar el cambio climático.</li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtw3JCS_waaDprsQoLytiUOr_Qc7q4eGfpGK_ImeuTQdOmMTzMtAk-_BnsX_h2RHSGwfvpj4xPm7tPvcMBHBOOlwCyCkheOegb7d-wX9yqas7KMhuuOihCaW34N1o0_5irJwusZzRkLWTrUKTogKUS3hqRRcD8iNJ2oYAFIx6pcGLZCjHQHe0Lbe1u/s1080/imagen%20c.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtw3JCS_waaDprsQoLytiUOr_Qc7q4eGfpGK_ImeuTQdOmMTzMtAk-_BnsX_h2RHSGwfvpj4xPm7tPvcMBHBOOlwCyCkheOegb7d-wX9yqas7KMhuuOihCaW34N1o0_5irJwusZzRkLWTrUKTogKUS3hqRRcD8iNJ2oYAFIx6pcGLZCjHQHe0Lbe1u/s320/imagen%20c.png" width="320" /></a></div><br /><div><br /></div><p></p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-66299433637459375772023-02-18T17:48:00.001-08:002023-02-18T17:48:08.040-08:00Técnicas innovadoras para la enseñanza de química<p><span face="Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, Cantarell, "Noto Sans", sans-serif, "Helvetica Neue", Arial, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: #f7f7f8; color: #374151; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">Hay muchas técnicas innovadoras que puedes usar para enseñar química en secundaria. Aquí hay algunas ideas:</span></p><ul style="text-align: left;"><li><span face="Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, Cantarell, "Noto Sans", sans-serif, "Helvetica Neue", Arial, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: #f7f7f8; color: #374151; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;"><b>Experimentos sencillos:</b> Permitir a los estudiantes experimentar con pequeñas cantidades de sustancias químicas les da una comprensión más profunda de los conceptos químicos.</span></li></ul><div><span face="Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, Segoe UI, Roboto, Ubuntu, Cantarell, Noto Sans, sans-serif, Helvetica Neue, Arial, Apple Color Emoji, Segoe UI Emoji, Segoe UI Symbol, Noto Color Emoji" style="color: #374151;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJQJ0IOT7nWcXCY61iSTXhe9TvtBPmrP23r27KcAlklj7T2F9ttflSAXcj0T7Dm0-_8-t6dT_rxqUlxYr_q8nVYM3EXPizxGbMoKuvEhpFhMHme2R2kKwv9o76MhaItUqVZiWSMbVxMt6GIvap5B_bqAdbz1_ggGj7LrNmXAgTHSjZPCIF3Z4FEN_C/s1600/IMG_5244.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJQJ0IOT7nWcXCY61iSTXhe9TvtBPmrP23r27KcAlklj7T2F9ttflSAXcj0T7Dm0-_8-t6dT_rxqUlxYr_q8nVYM3EXPizxGbMoKuvEhpFhMHme2R2kKwv9o76MhaItUqVZiWSMbVxMt6GIvap5B_bqAdbz1_ggGj7LrNmXAgTHSjZPCIF3Z4FEN_C/s320/IMG_5244.JPG" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Solubilidad del azúcar</td></tr></tbody></table></span><span face="Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, Cantarell, "Noto Sans", sans-serif, "Helvetica Neue", Arial, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: #f7f7f8; color: #374151; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div><ul style="text-align: left;"><li><span face="Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, Cantarell, "Noto Sans", sans-serif, "Helvetica Neue", Arial, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: #f7f7f8; color: #374151; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;"><b>Juegos y simuladores:</b> Juegos interactivos y simuladores en línea pueden ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos químicos de manera divertida y lúdica.</span></li></ul><div><span face="Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, Segoe UI, Roboto, Ubuntu, Cantarell, Noto Sans, sans-serif, Helvetica Neue, Arial, Apple Color Emoji, Segoe UI Emoji, Segoe UI Symbol, Noto Color Emoji" style="color: #374151;"><span style="white-space: pre-wrap;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhg4jh_-csWwflJLdTg0Plq4oD4-mcn3w7Sg-wkV8P61OpX6759JTksHuP2CZTX6mUz95G57H85OFCPipHXECqtr0p-1FuR7zCMisOlwGez2nOp7PgZT7GbbAJ9T_ddUDmJ8f0-BY--epkHytKhV0BNEroHmQSe0dioBveXf9TTGdMnBBmHZCxRI7GR" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhg4jh_-csWwflJLdTg0Plq4oD4-mcn3w7Sg-wkV8P61OpX6759JTksHuP2CZTX6mUz95G57H85OFCPipHXECqtr0p-1FuR7zCMisOlwGez2nOp7PgZT7GbbAJ9T_ddUDmJ8f0-BY--epkHytKhV0BNEroHmQSe0dioBveXf9TTGdMnBBmHZCxRI7GR" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://phet.colorado.edu/es/simulations/filter?subjects=chemistry&type=html,prototype" target="_blank">Phet</a></td></tr></tbody></table><br /><ul style="text-align: left;"><li><span face="Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, Cantarell, "Noto Sans", sans-serif, "Helvetica Neue", Arial, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: #f7f7f8; color: #374151; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;"><b>Videos educativos:</b> Videos de YouTube, animaciones y otros materiales multimedia pueden ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos de una manera visual y atractiva.</span></li><li><b>Proyectos de investigación:</b> Los proyectos de investigación permiten a los estudiantes aplicar los conceptos químicos en situaciones reales y desarrollar habilidades de investigación y resolución de problemas.</li><li><b>Discusión en pequeños grupos:</b> Discutir los conceptos en pequeños grupos permite a los estudiantes compartir sus ideas y comprender mejor los conceptos a través de la discusión y el intercambio de ideas.</li><li><b>Aprendizaje basado en problemas:</b> Presentar a los estudiantes con situaciones y problemas relacionados con la química les da una comprensión más profunda de cómo se aplican los conceptos a situaciones reales.</li><li><b>Uso de tecnología: </b>Aprovechar la tecnología, como las tabletas y las aplicaciones móviles, puede mejorar la enseñanza de la química al permitir a los estudiantes interactuar con los materiales de aprendizaje de una manera más inmersiva y participativa.</li></ul><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEheWlIFlhwU3eEW6SZxSmqy5QRBySeHxrBVzRAZktAX7t-LueJFgG47iChUfEGoSXbqxiyoLxg5mgzcA4hLRAcrAgNInaJto21EiCZjhedziLzatEemwXmXbao4GXSkJRp0WBe_44I-yVkn6-n41tvG9EZU7LLpw46MiKp2EYbsrSUaA_4S7yFPNEhU" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEheWlIFlhwU3eEW6SZxSmqy5QRBySeHxrBVzRAZktAX7t-LueJFgG47iChUfEGoSXbqxiyoLxg5mgzcA4hLRAcrAgNInaJto21EiCZjhedziLzatEemwXmXbao4GXSkJRp0WBe_44I-yVkn6-n41tvG9EZU7LLpw46MiKp2EYbsrSUaA_4S7yFPNEhU" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Creado en learningapp.</td></tr></tbody></table>
<iframe allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" src="https://learningapps.org/watch?app=17793963" style="border: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe>
<br /><span style="background-color: #f7f7f8; font-family: Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, Cantarell, "Noto Sans", sans-serif, "Helvetica Neue", Arial, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 16px;">Estas son solo algunas ideas, pero la clave para una enseñanza efectiva de la química es encontrar un equilibrio entre la teoría y la práctica, y hacer que los conceptos sean relevantes e interesantes para los estudiantes.</span></div></span></span></div><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-90341482948233523442020-09-14T20:37:00.000-07:002020-09-14T20:37:09.995-07:00Moléculas interactivas a escala humana-recurso para docentes<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www3.uah.es/mol_play/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="625" data-original-width="1366" height="286" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjctdOoM9m0hJR2BRhlbhHr1LQcXXd7ieliHtVEalxbqkWJVk13rHZgKcaLTUfZosdFoc9k7V3cncvsMOIH-MCFPA2oB4jLM8qMqDzEJLBEk_I9EfS-Z2u8OQ7WLXD1sBE6xYGHsmK0ApU/w625-h286/molecular+playground.png" width="625" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Página principal</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www3.uah.es/mol_play/molecula.htm?tit=Quimotripsina&path=20&spt=chymotrypsin" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="576" data-original-width="1366" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlLANA7IqoXyhwo_b_fO5svAaog0TWt9b_IX1yDgpRGVLaxR4u0kQRFVPoG6O5vUFTOhN4mKo0GQbuVb1-XI0jSPj5QWxe2Xs14WRJC6a6ZuUkT2bokTg5yIVPP24XHP5n6h6IM4CWMpI/w625-h264/quimiotripsina.png" width="625" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Ejemplo de como puedes ver las moléculas.</div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /> <p></p><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-25329746490596850252020-09-12T17:55:00.003-07:002020-09-12T17:55:56.973-07:00¿Qué es PhET?<p> </p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/dDwS_r9t3R4" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-6038906668158936842020-09-12T12:47:00.003-07:002020-09-12T17:56:39.363-07:00Colección de simuladores para las clases de Química<p> </p><div class="padlet-embed" style="background: rgb(244, 244, 244); border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;"><p style="margin: 0px; padding: 0px;">Los simuladores Phet son gratuitos.</p><p style="margin: 0px; padding: 0px;">La versión HTML5 se ve en cualquier dispositivo.</p><p style="margin: 0px; padding: 0px;">La versión flash no se reproduce en tabletas ni celulares y hay que dar permiso para que se active el flash.</p><p style="margin: 0px; padding: 0px;">La versión Java se puede descargar y usar online.</p><p style="margin: 0px; padding: 0px;"><iframe allow="camera;microphone;geolocation" frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/qfefgpvoc71t7cjo" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></p><div style="margin: 0px; padding: 8px; text-align: right;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="border: none; display: block; height: 16px; line-height: 1; margin: 0px; padding: 0px;" target="_blank"><img alt="Hecho con Padlet" height="16" src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet.png" style="background: none; border: none; box-shadow: none; display: inline; margin: 0px; padding: 0px;" width="86" /></a></div></div><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-52807750581083411192020-04-27T17:45:00.000-07:002020-04-27T17:45:30.189-07:00¿Como calcular el número de protón, neutrón y electrón de un átomo neutro y de los iones?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="color: #674ea7; font-size: x-large;">CASO # 1:</span><span style="font-size: large;"> ÁTOMO NEUTRO (TODOS LOS ELEMENTOS DE LA TABLA PERIÓDICA SE LES CONSIDERA NEUTROS)</span><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgamHmsrPjr4CtrETFgz8AUu0O_P7bBGVg6pKRTvzYZO6Mp4Wo4vFno2CouZ6gcw8jHKBWD6MvtbVOHKAQc_cQxgrl8oEsylZxJFA0So6bR_EnkJ_skSbH4arETAyjl0q1cAv27YNW_FJU/s1600/elemento+neutro.png" imageanchor="1"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgamHmsrPjr4CtrETFgz8AUu0O_P7bBGVg6pKRTvzYZO6Mp4Wo4vFno2CouZ6gcw8jHKBWD6MvtbVOHKAQc_cQxgrl8oEsylZxJFA0So6bR_EnkJ_skSbH4arETAyjl0q1cAv27YNW_FJU/s320/elemento+neutro.png" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2Qhd50w62cyjd-TUcA-_1gMXDo2hEg8vIvTRsQe_R5A4E0xqbAN7CF6YBZelibJJnu1qHjDfNE7-ktZ9BeIJtoXj2LhSg4VBuOKqmjeoKTs8zcbLd2LpUnvxDxzGnHJd0vxMyESM4LRg/s1600/ejemplo+1+npe.png" imageanchor="1"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2Qhd50w62cyjd-TUcA-_1gMXDo2hEg8vIvTRsQe_R5A4E0xqbAN7CF6YBZelibJJnu1qHjDfNE7-ktZ9BeIJtoXj2LhSg4VBuOKqmjeoKTs8zcbLd2LpUnvxDxzGnHJd0vxMyESM4LRg/s320/ejemplo+1+npe.png" width="320" /></a><br />
<span style="color: #741b47; font-size: x-large;">CASO # 2:</span><span style="font-size: large;"> CATIONES (TODOS LOS IONES DE LOS ELEMENTOS CARGADOS POSITIVAMENTE)</span><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMQLKbbR9p7Q3I-g1MF5H2fPg61Rwd3StWZjjWJEGEi-39qEYgotwdPH_z8YHKS4z40QrerBBa4p7xtwIYflAi85w7p7EAY5_sxpIjmyQVs-PBSL2Bv-l5d7EctZPPuBIsT9bb8syP2PQ/s1600/cation.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMQLKbbR9p7Q3I-g1MF5H2fPg61Rwd3StWZjjWJEGEi-39qEYgotwdPH_z8YHKS4z40QrerBBa4p7xtwIYflAi85w7p7EAY5_sxpIjmyQVs-PBSL2Bv-l5d7EctZPPuBIsT9bb8syP2PQ/s320/cation.png" width="320" /></a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyx_DYWlHrossvDYpWPhOtGIMdrqWkCLUZ7sdJYa3V9K917tYdYpNPmA72cz39fqkRF5Bea_9ic1h4GBr0iUU_2rcdU2sGl1p8cKSYsYzBemAv36sytRWr2UGQJSglNUolYNhOVNIRh9s/s1600/ejemplo+2+npe.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyx_DYWlHrossvDYpWPhOtGIMdrqWkCLUZ7sdJYa3V9K917tYdYpNPmA72cz39fqkRF5Bea_9ic1h4GBr0iUU_2rcdU2sGl1p8cKSYsYzBemAv36sytRWr2UGQJSglNUolYNhOVNIRh9s/s320/ejemplo+2+npe.png" width="320" /></a></div>
<span style="color: #38761d; font-size: x-large;"><br /></span>
<span style="color: #38761d; font-size: x-large;"><br /></span>
<span style="color: #38761d; font-size: x-large;"><br /></span>
<span style="color: #38761d; font-size: x-large;"><br /></span>
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: #38761d; font-size: x-large;"><br /></span>
<span style="color: #38761d; font-size: x-large;">CASO # 3:</span><span style="font-size: large;"> ANIONES (TODOS LOS IONES DE LOS ELEMENTOS CARGADOS NEGATIVAMENTE)</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN0jZ3WGSvRR2r2TX65sJtznGOosNbhwFEWCnmwSLz8P7-6DEI0J3h2A-Yn202JfCo3J7Ye84GIYOHRcfxYNsdbZw5A0JeZDBRgf4xag8AdqzF8aFh1uh5LBSz8l__s8V-ILM3LMtZiW0/s1600/anion.png" imageanchor="1"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN0jZ3WGSvRR2r2TX65sJtznGOosNbhwFEWCnmwSLz8P7-6DEI0J3h2A-Yn202JfCo3J7Ye84GIYOHRcfxYNsdbZw5A0JeZDBRgf4xag8AdqzF8aFh1uh5LBSz8l__s8V-ILM3LMtZiW0/s320/anion.png" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQRjCXu5tqqd9p23ULcVwU3chRT2z_ijCLiZjDHjNboG_8sILN7buKerwe1UwxKLLnPM3reqjqbs4Yg3FwSJhOu_cXU68G3g0G_7_59gFFSwcyksIrOl-sNLbV-pAj7xaIlWq5Zo4n5iQ/s1600/_ejemplo+3+npe.png" imageanchor="1"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQRjCXu5tqqd9p23ULcVwU3chRT2z_ijCLiZjDHjNboG_8sILN7buKerwe1UwxKLLnPM3reqjqbs4Yg3FwSJhOu_cXU68G3g0G_7_59gFFSwcyksIrOl-sNLbV-pAj7xaIlWq5Zo4n5iQ/s320/_ejemplo+3+npe.png" width="320" /></a><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: cyan; font-size: x-large;">SIGUENOS EN INSTAGRAM: @CHEM4_YOU</span></div>
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<div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-7370050746494465082020-04-27T17:17:00.000-07:002020-04-27T17:17:23.293-07:00Isotopos y masa atómica<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" height="400" scrolling="no" src="https://phet.colorado.edu/sims/html/isotopes-and-atomic-mass/latest/isotopes-and-atomic-mass_es.html" width="500"></iframe>
</div>
<div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-50122712638112975652018-07-04T17:41:00.001-07:002018-07-04T17:41:37.011-07:00Analicemos la densidad de algunos cuerpos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
La densidad es igual a la masa entre volumen, en esta aplicación se puede ver el comportamiento de diferentes objetos en un volumen determinado, variando la masa, con igual densidad y hasta el comportamiento de uno misterioso.<br />
<br />
<br />
<div style="height: 197px; position: relative; width: 300px;">
<a href="https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_en.html" rel="external" style="text-decoration: none;"><img alt="Density" height="197" src="https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density-600.png" style="border: none;" width="300" /></a><br />
<div style="background-color: white; filter: alpha(opacity = 60); height: 80px; left: 50px; opacity: 0.6; position: absolute; top: 58px; width: 200px;">
</div>
<table style="height: 80px; left: 50px; position: absolute; top: 58px; width: 200px;"><tbody>
<tr><td style="color: black; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 24px; text-align: center;">Click to Run</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-7286563528460736402015-06-02T23:39:00.000-07:002015-06-03T00:45:50.164-07:00Repaso de química cuántica<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-46582392170840354472015-06-02T23:37:00.000-07:002015-06-03T00:46:27.733-07:00Espectros de rotación de moléculas diatomicas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"></strong><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="460" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://player.slideplayer.es/7/1661443/" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC;" width="546"></iframe></div>
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<div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-91815687223587369962013-06-30T00:37:00.001-07:002013-06-30T00:37:58.906-07:00Química orgánica<div class="tituloCurso" style="color: #2c2c2c; float: left; font-family: cuprum, Arial; font-size: 14px; height: auto; margin-left: 15px; width: 350px;">
<h1 class="fontSize20; display: inline; " style="clear: both; font-family: Oswald, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px; text-transform: uppercase;">
QUÍMICA ORGÁNICA</h1>
Por Carlos Jaramillo</div>
<div class="descripcionCurso" style="color: #2c2c2c; float: left; font-family: cuprum, Arial; font-size: 14px; height: 106px; margin: 15px 0px 5px 15px; overflow: hidden; width: 700px;">
En este curso de Química Orgánica o también conocida como Química del Carbono, nos dedicamos a la rama de la química que estudia los compuestos de carbono y sus reacciones. Su importancia es trascendental para comprender la naturaleza y la transformación de la materia que nos rodea, en especial de la estructura de los organismos vivos y de los materiales inertes que hoy son claves para el funcionamiento y avance de nuestro mundo hoy. Los temas que puedes encontrar a través de nuestras lecciones son: características de los compuestos del carbono, la estructura de los hidrocarburos, isomería, nomenclatura y reacciones orgánicas.</div>
<div class="descripcionCurso" style="color: #2c2c2c; float: left; font-family: cuprum, Arial; height: 106px; margin: 15px 0px 5px 15px; overflow: hidden; width: 700px;">
<span style="font-size: large;"><a href="http://aula.tareasplus.com/Carlos-Jaramillo/Quimica-Organica" target="_blank">Curso completo aquí.</a></span></div>
<div class="descripcionCurso" style="color: #2c2c2c; float: left; font-family: cuprum, Arial; height: 106px; margin: 15px 0px 5px 15px; overflow: hidden; width: 700px;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/ZfyUaOKTsS8?feature=player_embedded" width="640"></iframe><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-81206807548634596332013-06-30T00:33:00.004-07:002013-06-30T00:33:45.691-07:00Química general<div class="tituloCurso" style="color: #2c2c2c; float: left; font-family: cuprum, Arial; font-size: 14px; height: auto; margin-left: 15px; width: 350px;">
<h1 class="fontSize20; display: inline; " style="clear: both; font-family: Oswald, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px; text-transform: uppercase;">
QUÍMICA GENERAL</h1>
Por Juan Camilo Botero</div>
<div class="descripcionCurso" style="color: #2c2c2c; float: left; font-family: cuprum, Arial; font-size: 14px; height: 85px; margin: 15px 0px 5px 15px; overflow: hidden; width: 700px;">
En este curso de Química General, aprenderemos los conceptos fundamentales de la “Ciencia Química” o también conocida como “Ciencia Central”. Estudiaremos el universo a través de la materia, su estructura, propiedades y características a nivel atómico, molecular y macromolecular. Los temas que puedes encontrar a través de nuestras lecciones son: unidades de materia y energía, estructura atómica, tabla periódica, unidades y fórmulas químicas, enlace químico, nomenclatura química, reacciones químicas, estequiometría, gases calorimetría y soluciones.</div>
<div class="descripcionCurso" style="color: #2c2c2c; float: left; font-family: cuprum, Arial; font-size: 14px; height: 85px; margin: 15px 0px 5px 15px; overflow: hidden; width: 700px;">
<a href="http://aula.tareasplus.com/Juan-Camilo-Botero/QUIMICA-GENERAL" target="_blank">Acceso al curso completo</a> gratis, son 35 vídeos como el que les anexo aquí.</div>
<div class="descripcionCurso" style="color: #2c2c2c; float: left; font-family: cuprum, Arial; font-size: 14px; height: 85px; margin: 15px 0px 5px 15px; overflow: hidden; width: 700px;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/vP_bpTxydNo?feature=player_embedded" width="640"></iframe><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-40774523054396936802011-09-05T23:05:00.000-07:002011-09-05T23:05:41.948-07:00NOVEDOSA TÉCNICA PARA DETECTAR EL LINAJE DE ABORÍGENES.PARA LEER EL ARTÍCULO COMPLETO VISITA: <a href="http://www.oei.es/divulgacioncientifica/spip.php?article60">http://www.oei.es/divulgacioncientifica/spip.php?article60</a><br />
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<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px;"><strong>Investigadores del Servicio de Huellas Digitales Genéticas de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires desarrollaron una técnica rápida, eficaz y económica para detectar componentes genéticos aborígenes en muestras de ADN. El método permitirá realizar futuras investigaciones a nivel poblacional y epidemiológico, donde el conocimiento de la etnicidad resulta de gran importancia para la comprensión, diagnóstico y abordaje de determinadas patologías que tienen relación con factores genéticos, entre otras variables.</strong></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://hazmerca.files.wordpress.com/2011/04/adn.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://hazmerca.files.wordpress.com/2011/04/adn.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-23260559681480288242011-06-05T19:27:00.000-07:002011-06-05T19:27:59.305-07:00El grafeno, posible reemplazo del silicio.<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="257" src="http://www.youtube.com/embed/R383f5wN7oo" width="400"></iframe><br />
<br />
<div id="__ss_3705290" style="width: 477px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/HectorMamani/grafeno-sus-propiedades-y-aplicaciones" title="Grafeno, sus propiedades y aplicaciones">Grafeno, sus propiedades y aplicaciones</a></strong> <iframe frameborder="0" height="510" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/3705290" width="477"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0 12px;"><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;">Otros enlaces de esta noticia:</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Grafeno">http://es.wikipedia.org/wiki/Grafeno</a></div><div style="text-align: left;"><a href="http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2011/06/110531_grafeno_material_milagroso_wbm.shtml">http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2011/06/110531_grafeno_material_milagroso_wbm.shtml</a></div><div style="text-align: left;"><a href="http://www.renov-arte.es/noticias/nobel-de-fisica-por-la-aplicacion-del-grafeno.html">http://www.renov-arte.es/noticias/nobel-de-fisica-por-la-aplicacion-del-grafeno.html</a></div></div></div><div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5730414885540930977.post-71441309218070985322011-05-27T10:39:00.000-07:002011-05-27T10:39:00.673-07:00Cómo se dividen las células: Mitosis vs. Meiosis (NOVA Online) - GNOSS<a href="http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/Como-se-dividen-las-celulas-Mitosis-vs-Meiosis-/52884a49-47ff-4650-b48f-bf77587cf5cf">Cómo se dividen las células: Mitosis vs. Meiosis (NOVA Online) - GNOSS</a>: "How Cells Divide: Mitosis vs. Meiosis. Una didáctica animación en flash que nos permite visualizar de forma simultánea los dos procesos de división celular: mitosis y meiosis (en inglés).<br />
Te permite hacer un estudio comparativo de los procesos de división celular (división del núcleo y del citoplasma), la mitosis y la meiosis, reconociendo sus diferencias más significativas y el significado biológico de ambos procesos.<br />
<br />
Para obtener más recursos educativos y materiales didácticos consulta la base de recursos de la comunidad Didactalia: materiales didácticos. "<div class="blogger-post-footer">@arivelisse</div>Lic. Arianny Sánchez Batistahttp://www.blogger.com/profile/06732229393516939298noreply@blogger.com